Número 2
Fuentes de Aprendizaje e innovación
Revista FAEI
Versión Completa de la Revista
(clic en el ícono)
Artículo de investigación
El método argumentativo de la
reducción al absurdo.
Dos demostraciones de la
cultura griega clásica.
Luis Enrique Solórzano Loaiza
Universidad de San Carlos de Guatemala
Artículo de investigación
Aplicación del enfoque ontosemiótico (EOS) y
su influencia en la enseñanza de las
funciones lineales.
Juan Humberto Boj Subuyuj
Universidad de San Carlos de Guatemala
Artículo de investigación
Relación de las pruebas del Mineduc con las
pruebas del docente
Edwin Santos Romero Escobar
Escuela Normal Bilingüe Intercultural Mam
Artículo de Investigación
Características de las intervenciones
didácticas en entornos virtuales.
Stalet Josué Pérez Urrea1 y Edilma Rubí Granados Martínez2
josuepeverne@gmail.com; rubigranados805@gmail.com
Colegio Internacional SEK Guatemala1; Universidad de San Carlos de Guatemala2.
Artículo de Investigación
Conocimiento y uso de la simbología
matemática
Carlos Amilcar Fuentes Fuentes
Universidad de San Carlos de Guatemala
Artículo de Investigación
Noción de derivada usando geogebra para la
resolución de problemas de optimización.
Una experiencia sistematizada con estudiantes de ingeniería
agronómica del Centro Universitario de Noroccidente de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Fredy René Vásquez Aguilar
fredyvasquezaguilar@cunoc.edu.gt
Univesidad de San Carlos de Guatemala
Ensayo
La formación docente del profesor de
matemática y los conceptos matemáticos.
El caso del número primo.
Sofía Noemí Gutiérrez Méndez
Universidad de San Carlos de Guatemala
Reseña
Juramento de egresados, protocolo o
realidad. El caso del Centro Universitario de
Occidente, de la Universidad de San Carlos
de Guatemala.
Percy Iván Aguilar Argueta
Centro Universitario de Occidente
Revista digital de didáctica y divulgación de las ciencias, Fuentes de aprendizaje e innovación (FAEI) 2020